Transcript: https://drive.google.com/file/d/1GBDUiN-Qdmhwnk5Q_a8749LvLBzuvPQ9/view?usp=drivesdk

Teacher Joseph's Podcast

Do Grammar Books work? (With transcript for study)

Easy Steps to Chinese Grammar⭐

To mean "I am a student too", should I say "我是学生也  (wǒ shì xué shēng yě) " or "我也是学生 (wǒ yě shì xué shēng )" ? You can find out the answer in this episode. 

Easy Steps to Chinese Grammar 

10. The "also" adverb "也 (yě) " 【A1】

¿Tú cómo aprendiste tu idioma materno? Escuchando e interactuando con tu familia ¿sí o sí? ¿Por qué te planteo esta pregunta? Porque una de mis estudiantes me ha preguntado esta semana ¿cómo voy a aprender español en la inmersión si mi nivel es A1 por no decir A0? 

AUDIO-ARTÍCULOS (Nivel B2-C1)

La Familia

En este episodio aprenderás a usar la entrada comprensible para mejorar tu español.

Spanish Shortcut

EP 23. ¿QUÉ ES LA ENTRADA COMPRENSIBLE?

元の記事/ Original Article↓
https://toyokeizai.net/articles/-/617141

☆目次
0:00 オープニング
0:57 Introduction
2:26 不安な時
3:37 “書き出す＝脳によい効果をもたらす“
6:36 ノートに書く
9:36 “クラインとボールズの研究結果”
13:53 ワーキングメモリ
19:23 “感情を魔物化させないために”
21:51 書き出すことは一石二鳥

☆語彙
不安(ふあん)に駆(か)られる
プレッシャーをかける
注目(ちゅうもく)
資質(ししつ)
対処(たいしょ)する
前提(ぜんてい)
砕(くだ)く
漠然(ばくぜん)
進化(しんか)
危機感(ききかん)
回避(かいひ)する
弊害(へいがい)
一石二鳥(いっせきにちょう)
実践(じっせん)する

☆引用記事
堀田秀吾. “｢どうしようもない不安｣を科学的になくす超対策”. 東洋経済ONLINE. 2022-09-30. https://toyokeizai.net/articles/-/617141

"After 5" by Japanese Teacher

“How to cope with anxiety: scientific method”「｢どうしようもない不安｣を科学的になくす超対策」

LECTURA COMPRENSIVA.


ESTE CUENTO NOS HABLA DE UN TREN PEQUEÑO.


Antes de comenzar la lectura.


1. ¿Que medios de transporte puedes usar para ir a otros lugares en tu ciudad?

2. ¿Cual es tu medio de transporte favorito?


Presta atención a la lectura de tu profesor.


Había un tren pequeño.

Tenía una máquina amarilla que parecía un sol.

Detrás sólo llevaba tres vagones de color rojo, como las
flores de las amapolas.

En la máquina, el conductor tocaba una campana muy
brillante. La campana sonaba muy fuerte haciendo TILÍN,
TILÍN.

El trenecito corría muy poco, porque le gustaba ir
viendo el paisaje que había junto a las vías.

El conductor se asomaba a la ventana de la máquina
amarilla.

El conductor se pasaba el día saludando a las casas y
a las granjas por las que pasaba, y también saludaba a las
vacas y a los corderos.

Era un tren pequeño pero muy simpático.

Spanish Reading Comprehesion

The little Train

Louis : Oh pardon, madame ! Excusez-moi ! Je ne vous avais pas vue !
Anne : Ce n'est rien, monsieur. Il n'y a pas de mal !
(plus tard)
Louis : Je suis désolé d'être en retard ! J'avais oublié la réunion !
Laurent : Ce n'est pas grave, nous n'avons pas encore commencé.
(Plus tard, en sortant du bureau)
Isabelle : Louis ! Louis !
Louis : Isabelle ! Oh, pardon, excuse-moi, je ne t'avais pas entendue !

Vocabulaire :

pardon : perdão, sorry
excusez-moi (vouvoiement) : desculpe-me, sorry
voir : ver, to see
Je ne vous avais pas vue : não tinha visto a senhora / I hadn’t seen you
ce n’est rien : tem nada não, it’s alright
il n’y a pas de mal : não faz mal, no harm done
être désolé(e) de = desculpa por, sorry to
ce n’est pas grave : tem problema não, no harm done
plus tard : mais tarde, later
être en retard : estar atrasado, to be late
j’avais oublié : tinha esquecido
oublier : esquecer, to forget
pas encore : ainda não, not yet
en sortant de : saindo de, leaving
entendre : ouvir, to hear
je ne t’avais pas entendue : não tinha te ouvido, I hadn’t heard you



Professeur Maxime : dialogues

Pardon madame !

How will you feel if you wil become a capable speaker? What others will think of you? What will change in your self-perception once you'll experience the change? Let me take you through a guided process so you can see the glimpse of your goal in greater detail! Let me help you get closer to your goal~

The Habits of Highly Effective English Communicators

Episode 5: Imagine the joy you'll feel once you will solve your biggest problem

The Morning After (with transcript)
https://drive.google.com/file/d/1qTeMyBV18HL8ECNm2W-a6__W627Jd27-/view?usp=drivesdk