Learn about the reasons why we use the Past Continuous and in which situations! Part 2.

English Syndicate

Why do we use the Past Continuous tense? Pt. 2

Hello and welcome to my Chinese Channel! What's your name and my name is, this would be the very first interaction between you and the Chinese person. Today let's see how to ask the name and answer it in Chinese.

Veronica's Chinese Channel

你叫什么名字？what's your name?

Full transcript: https://japanesemayuna.com/
はい、こんにちは。今回はポッドキャストのシーズン２の４回目です。大学の授業が始まりました。授業はオンラインです。日本でオンラインの授業が一般的になったのは、コロナウイルスが始まってからです。教授はまだZoomの操作に慣れていなくて、生徒の中には70代ぐらいの人もいたので、最初の授業ではトラブルがたくさん起こりました。
Hello. This is episode 4 of season 2 of my podcast. University classes have started. The classes are online. Online classes became common in Japan after the spread of the coronavirus. The professor was not yet familiar with how to work Zoom and some of the students were in their 70s, so there were a lot of technical problems in the first class.
今は仏教の歴史について勉強しています。ブッダの人生についての話です。ブッダについて書かれているインドの古い本では、正確な年号や情報がわからないため、仏教の研究は難しいそうです。インドで生まれた仏教の教えは、中国で翻訳されて、それから日本に伝わっています。そして京都や奈良にたくさんお寺が建てられました。なので、日本語にはインドから伝わった言葉が少しあります。ヨーロッパの言語とインドの言語は同じ言語から派生していますね。「派生する」とは、一つのものから生まれて、いろいろな種類に分かれることです。歴史を勉強すると、いろんな国の文化は同じルーツを持っているということがよくわかります。
Now I am studying about the history of Buddhism. It is about the life of Buddha. It is said that it is difficult to research Buddhism because the exact dates of events and the accuracy of information in the old Indian books about the Buddha are unclear. The teachings of Buddhism, which originated in India, were translated in China and then introduced to Japan. Then many temples were built in Kyoto and Nara. So the Japanese language has a few words that came from India. So European languages and Indian languages are Hasei-shiteiru from the same language. ‘Hasei-suru’ (to derive) means to come from one thing and divide into many different kinds of thing. Studying history, it is easy to see that the cultures of various countries have the same roots.
そして、今日はレッスンでAIの話をしました。生徒さんに、論文を作るAIの話を聞きました。このAIはプログラミングのバグを見つけたりするのに便利だそうですが、記事や、メールや、論文を書くこともできます。生徒さんに実際にAIが書いた論文を見せてもらいました。不自然なところはほとんどありませんでした。しかも、論文は日本語で書かれていました。とても驚きました。将来、学校の課題はなくなってしまうかもしれません。最近日本では、漫画やアニメのイラストを作るAIが人気ですが、著作権などが問題になっています。

Japanese Lessons with Mayuna

S2 Ep4. 論文を作るAI

Maya的同义词Synonyms

Get ready for the four-day working week
Younger managers are much more open to the idea than their bosses and female leaders like it too. 

I will be discussing the four day working week from a UK prospective. Feel free to comment and let me know what you think about the four day week focusing on the benefits and negatives of the idea. 



Engine English

The Four Day Working Week

línyuè：ānnī，nǐzǎoshàngjǐdiǎnqǐchuáng？
林月：安妮，你早上几点起床？
ānnī：qīdiǎnyīkè。
安妮：七点一刻。
línyuè：wǎnshàngjǐdiǎnshuìjiào？
林月：晚上几点睡觉？
ānnī：shídiǎn。
安妮：十点。
línyuè：míngtiānnǐyǒukèma？
林月：明天你有课吗？
ānnī：yǒu。
安妮：有。
línyuè：nǐmenjǐdiǎnshàngkè？
林月：你们几点上课？
ānnī：wǒmenshàngwǔbādiǎnbànshàngkè。
安妮：我们上午八点半上课。
línyuè：shénmeshíhòuxiàkè？
林月：什么时候下课？
ānnī：zhōngwǔshíèrdiǎnbànxiàkè。
安妮：中午十二点半下课。
línyuè：nǐmenxiàwǔyǒukèma？
林月：你们下午有课吗？
ānnī：yǒu。wǒmenxiàwǔliǎngdiǎnshàngkè，chàshífēnsìdiǎnxiàkè。
安妮：有。我们下午两点上课，           差十分四点下课。
línyuè：nǐnǎtiānméiyǒukè？
林月：你哪天没有课？
ānnī：wǒxīngqīwǔméiyǒukè。
安妮：我星期五没有课。




HSK2--materials and exercises for listenning, reading and speaking

我们上午八点半上课  wǒmenshàngwǔbādiǎnbànshàngkè

lesson on italki 
https://www.italki.com/ja/teacher/9451959/japanese

https://www.buymeacoffee.com/ccr9nwq8ytV

https://linktr.ee/atsushi_japanese

こんにちは！
Japanese daily life podcast のAtsushiです。
このPodcastは、日本語を勉強しているみなさんに向けたPodcastです。

#224でTOEIC TESTを受けました！という話をしました。
3週間後にネットで結果が確認できる、ということでした。そして、数日前にその結果が出たというメールがきました。ぼくは早速、結果を確認しました。

目標の点数は600点だったんですが、結果はなんと…

650点！

でした！👏

人によって、どう思うかは違うと思いますが、ぼくにとってはとても大きな成果でした。もう少し悪かったらPodcastで話すつもりはなかったんですが、思ってたよりも良かったので話しました笑

5年ぐらい前に受けた時は500点ぐらいでした。それから全然受けていなかったし、3年ぐらいはあまりちゃんと勉強はしてませんでした。でも、この1年半ぐらいはitalkiで英語の日常会話の練習をしたり、ニュースを英語で読んだり、語彙ごいを覚えたり、発音を練習したりしました。
いわゆる、
listening
reading
speaking
ですね。
writingはまだほとんどしてないですが。

それでも、できるだけ毎日英語にふれるようにしてきました。それが少し成果につながったと思うととてもうれしいです。italkiの先生に次のレッスンでお礼を言おうと思います！

もちろん、まだまだ話すことはむずかしいです。
でも前よりは楽しいし、わかるようになったし、話せるようにもなりました。

海外で生活できるレベルかどうかわかりませんが、それに向けて、引き続きがんばりたいと思います！

でもぼく以上に、ぼくのレッスンを受けてくれている方たちの方が、めっちゃ日本語を勉強しています！これは本当にいつもすごいなと思います。ぼくはいつもたくさん刺激を受けます。ありがとうございます！

みなさんと同じぐらい、これからも楽しみながら、英語との勉強と、今年はオランダ語をがんばりたいと思います！

これを聞いて、ちょっと日本語の勉強をがんばりたいと思った方はぜひ、オンラインレッスンでお話しましょう！サポートします！

ということで、今回も最後まで聞いていただき、ありがとうございます！ではまた！


Atsushi のJapanese podcast (travel/news /文法・漢字・語彙/Osaka/Hokkaido/🇹🇷🇬🇪🇦🇲🇪🇸🇵🇹)

#237 TOEICの結果について！

https://drive.google.com/file/d/1jjaWJy1Is8pMwcT58Y7IN7Ww1ciqUvZe/view?usp=drivesdk

Teacher Joseph's Podcast

At the Post Office (with transcript for suudy)

Post Boxes (with transcript for study)

Transcript: https://drive.google.com/file/d/1bNQsAfxPDAGS7bnp2ToO1g5tYdMI91u0/view?usp=drivesdk