「げんき」p35の　すうじ　です。1〜20、30.40.50.60.70.80.90.100

げんきのごい

＃0-1すうじNumbers

一个外国人参加“普通话演讲比赛”，他的开场白是这样的：先生们，女士们，你们好，我的普通话说得不好，我与贵国语言的关系就如同我跟我太太的关系一样，我很爱它，却又无法控制它”。

A foreigner attends Putonghua speech contest ，Here's his opening line：Hello, ladies and gentlemen. I can't speak Mandarin well，My relationship with your language is the same as my relationship with my wife, I love it, but I can't control it。


开心一刻 Jokes

无法控制（wú fǎ kòng zhì）

OK, we talk about communication between different cultures, but did you know that emotion can be a determinant factor in distinguishing them? Some people are more affective, others rather neutral. And we bet you might have noticed that in your everyday interactions. But why?

The Age of Humans

Episode 2: Affective vs Neutral Cultures 

2年間コロナで止まっていた日本への入国がようやく再開されました。日本語学校で留学生たちは日本語の勉強を頑張っています。そんなある日の授業風景をお話しします。
Entry to Japan has finally been resumed after two years. Foreign students are doing their best to study Japanese at a Japanese language school. I will tell you about the scene of a class on a day.

「入国再開！ようこそ日本へ！」
今日は、留学生たちが日本にぞくぞくと到着していることをお話します。
この2年間　留学生たちは　日本に入国することができませんでした。理由は、もちろん、コロナです。でも、それが今年、2022年の4月末ごろから、突然、入国できるようになりました。今、ぞくぞくと　留学生たちが日本に到着しています。私がつとめている日本語学校も学生たちでにぎやかになりました。
　私も久しぶりに日本語学校で授業をすることになりました。私の担当は、初級クラスです。学生が1クラスに20人います。　かんたんなことばで　ゆっくり話せば、日本語でコミュニケーションができるレベルです。
　先日、授業で「のに」という文法が出てきました。　「のに」は、「熱があるのに、学校に行く」「日曜日なのに、仕事をします」のように使います。　この「のに」の意味や接続、どんなときに使うかなどを、クラスみんなで確認しました。そのあと、私は学生たちに「のに」をつかって、文を書いてもらいました。
　ひとりの学生がにこにこ笑っているので、私は「書けたのかな」と思い、彼のところに行きました。そして、彼が書いた文を読みました。
「日本語はとてもむずかしくて大変なのに、ぼくはどうして日本語を勉強しているんだろう。」と書かれていました。私は彼の顔を見て、いっしょに笑ってしまいました。
「ほんどだね。日本語、難しいよね。」と私が言うと、周りの学生たちも「うんうん」と大きくうなずいていました。　彼らは、そう言いながらも、なんだかとても楽しそうでした。きっと、「日本語は難しいけれど、おもしろい」と思ってくれているのだと思います。
私は日本人ですから、日本語で　話す、聞く、読む、書くことは　簡単にできます。でも、実は、日本語を教えることは「むずかしい」と思っています。なぜなら、私たち日本人が国語として勉強してきた日本語と　外国語として教える日本語はちょっと違うからです。　たぶん、自分たちのことばを　その構造やどんな文法でどんな接続かなどを考えながら話す人はいないと思います。
ですから、教えるために日本語を　勉強しなおさなければなりませんでした。それはとてもむずかしかったです。私も思いました。「日本語を教えるのはこんなにむずかしいのに、なんで　私は日本語の先生になろうと思ったのだろう」と。
でも、今　日本語の先生をしていて、とても楽しいです。大変だけど楽しいです。世界中のいろいろな国の人たちと　日本語でコミュニケーションを取ることができるからです。
みなさん、日本語を勉強してくれてありがとう！
私も　みなさんの日本語学習をしっかり　サポートしていきますね。


やさしい日本語（にほんご）

入国再開！ようこそ日本へ！Entry to Japan has been resumed! Welcome to Japan!

Cuentos en Español

La Cenicienta Part 1

Muchas personas piensan que los españoles somos muy religiosos. Y aunque la mayoría de nuestras fiestas están relacionadas con el catolicismo, las cosas han cambiado un poco en los últimos 50 años. En este episodio comento como han cambiado la perspectiva y la actitud de los españoles hacia la Iglesia y la religión en los últimos años. 

Sé que este tema es un poco diferente y puede ser un poco polémico, pero espero que te parezca interesante. Después de escuchar el episodio, como siempre, espero tu opinión. Visita mi Instagram y dime qué te ha parecido.

Calendario de adviento https://blancadelatorre.kartra.com/page/RER253 


Blanca to go 

114- La religión en España. 

just a cute little story about cooking 

Новые слова 生词：

ингредиенты - ingredients, 配料；
миндаль - almond，扁桃仁；
сахарная пудра - icing sugar，糖粉；
столовая ложка - a table spoon, 勺子；
корица - cinnamon，桂皮；
ванильный сахар - vanilla sugar, 香草糖;

взбиваем миксером - to mix the ingredients, 混合配料;
добавляем 2 ложки - to add 2 table spoons, 添加2汤匙;
ставим в холодильник - to put into the fridge, 放入冰箱;
раскатываем тесто - to roll out the dough, 将面团擀开;
нагреваем духовку - to heat the oven, 加热烤箱;
выпекаем печенье - to bake the cookies, 烤饼干




Пряник

Новогоднее печенье

Note: This podcast is intended for language learning ONLY. Not for promoting or criticizing any political party or ideology. Let’s keep it friendly and accessible to all :)

Also, all of the experiences are the hosts’ own experiences so please do your own research if you need more information.

Chillchat (Learn Chinese and Chill)

Bonus Episode 3: 社交媒体对我们生活的影响？给青少年的压力？容貌焦虑？ （全中文）

IELTS Preparation. Band 8-9 Answers. Part 3 - Education Q4-6.

4. How has teaching changed in your country in the last few decades?
5. What is the difference between the way children learn and the way adults learn?
6. How can a teacher make lessons for children more interesting?

What were some key ideas for you from listening to it?