En el siguiente episodio, junto con Martín, profe de México; les contamos un poco sobre nuestras rutinas; y debatimos sobre las ventajas y desventajas de tener una.

Dale Play al Español

La rutina

En este episodio hablamos de uno de los desafíos más grandes al aprender un nuevo idioma que es el habla conectada. La manera en que juntamos las palabras. Los nativos solemos hablar así, conectando las palabras, y es por eso que a veces hemos estudiado una lengua por mucho tiempo y cuando tenemos una conversación nos cuesta mucho entender a los nativos. 

Speaker Maria.E !!!

Habla Conectada

*** Improve your Persian listening through short audio files in Persian  
**Develop your Persian vocabularies on different topics
*Feel free to send me a message if you need any help with the text
hope you enjoy listening

 خبرهای کوتاه جهان به فارسی   / Short World news in Persian

زیرسویه های امیکرون / Omicron Vaiants

あなたは生きづらいと思ったり、なんだが自分がズレてると思ったことはありますか？
もしかしたら「かくれ繊細さん」かもしれません。

大胆なのに繊細。活発なのに傷つきやすい。
外向的なのにちょっとしたことでクヨクヨする。
内向性を持ちながら外交的で疲れやすいという二面性を持ち合わせており、生きづらさを感じているのです。
____________________________
こんにちは、うちが (Aya) です！
私は普段日本語教師として、仕事のための日本語を教えたり、関西弁のレッスンをしています。

また、キャリアコンサルタントという国家資格を使って、高校生や大学生、大学院生のES (エントリーシート)を一緒に作ったり、20-30代の方のキャリアの相談（転職・就職）をお受けして、履歴書の確認や模擬面接などをしています。

他には、フリーランスの美術教師として学校で美術を教えています。

私自身が、学生時代から自分の価値観や、どんなことをするのが好きだから、この仕事に就きたい、キャリアについて自分自身を掘り下げたり、誰かに相談する機会がなく、モヤモヤした気持ちで過ごしたことがあります！
落ち込んだ時とか、悩んだ時とか、私としゃべると気持ちが楽になってくれたりすると嬉しいです。

人と話すことで、新しい考えやアイデアなんかも出てきたらいいですね。
レッスンを通して、あなたが楽しく、心地よく暮らしていけるような未来につながるお手伝いやサポートをさせていただきます。
____________________________
こんにちは、うちが (Aya) です！
わたしは、仕事（しごと）のための日本語（にほんご）を教（おし）えたり、留学生（りゅうがくせい）や、外国（がいこく）から日本（にほん）に働（はたら）きにきた人（ひと）の仕事（しごと）やCareerについての相談（そうだん）を受（う）けたりしています。
Hello, I’m Uchiga (Aya) . I teach Japanese for business and provide career consultation to international students and people from other countries who want to work in Japan.
直接（ちょくせつ）、人（ひと）とあまり話（はな）さないようなトピックについても、お話（はな）しします。


[Intermediate-Upper level] Interesting Japanese Not Taught In Schools About Japanese business culture, Japanese habits & Osaka

なんだか生きづらい、人とずれてるかも。活発なのに傷つきやすい。もしかしたら「かくれ繊細さん（HSS型HSP）」かもしれません。

Recitation for Japanese learners.
You can practice shadowing,
and repeating with this reading.
シャドーイングやリピーティングにもどうぞ。
(the text below.　本文は下部にあります。）

📚My lessons:
https://www.italki.com/ja/teacher/6185061

☕Buy me a coffee®
https://buymeacoffee.com/hilahilaned

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『羅生門』 第四話　芥川龍之介・著
'Rashomon' #4
Written by Ryunosuke Akutagawa

作者はさっき「下人が雨やみを待っていた」と書いた。
しかし、下人は雨がやんでも、格別どうしようという当てはない。
ふだんなら、勿論、主人の家へ帰るべきはずである。
ところがその主人からは、　四、五日前に暇を出された。
前にも書いたように、当時京都の町は一通りならず衰微していた。
今この下人が、長年、使われていた主人から暇を出されたのも、
実はこの衰微の小さな余波にほかならない。
だから「下人が雨やみを待っていた」というよりも
「雨にふりこめられた下人が、行き所がなくて、途方にくれていた」
という方が、適当である。
その上、今日の空模様も少からず、
この平安朝の下人の Sentimentalisme に影響した。


【漢字】　
作者　　　　　さくしゃ
下人　　　　　げにん
雨やみ　　　　あまやみ
待っていた　　まっていた
書いた　　　　かいた
格別　　　　　かくべつ
当て　　　　　あて
勿論　　　　　もちろん
主人　　　　　しゅじん
家　　　　　　いえ
帰る　　　　　かえる
四、五日前　　しごにちまえ
暇　　　　　　ひま
出された　　　だされた
前　　　　　　まえ
当時　　　　　とうじ
京都　　　　　きょうと
町　　　　　　まち
一通り　　　　ひととおり
衰微　　　　　すいび
今　　　　　　いま
下人　　　　　げにん
長年　　　　　ながねん
使われていた　つかわれていた
実は　　　　　じつは
小さな　　　　ちいさな
余波　　　　　よは
行き所　　　　いきどころ
途方　　　　　とほう
適当　　　　　てきとう
空模様　　　　そらもよう
平安朝　　　　へいあんちょう
影響　　　　　えいきょう


＊Sentimentalisme…
　筆者、芥川龍之介が あえてフランス語の表記にしました。


朗読クラブ📚Reading to Japanese language learners 

朗読 『羅生門』第四話 Recitation 'Rashomon' #4

Here are FIVE useful tips for staying motivated while learning a new language. :)

Learning Strategies for Success with Tyler Teacher

Tips for staying motivated while learning a new language 

In this episode we will talk about 【Words with“手” 】, you will learn how to say 【proficient，player，rival】 ect. 
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It is recommended that you study in the following ways:
Step 1: Gist listening. Listen to get the main idea. (more times if necessary)
Step 2: Check the script and learn new words. 
Step 3: Listen and imitate as much as you can then retell the story.
Step 4: Write down what you hear if you want to practise writing.
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大家好，我是Yuli。欢迎收听我的播客。今天想带大家一起学学一些跟“手”有关的词。
大家都知道手是我们身体的一部分，有很多词都有“手”这个字，例如我们每天都在用的手机。你现在很可能就是把手机拿在手里，听着这集播客吧。我们有左手和右手，如果你习惯用右手，那你就是右撇子，相反，习惯用左手的人就是左撇子。我们有五根手指，分别是大拇指，食指，中指，无名指和小拇指。
还有很多带有“手”的词，其实不是真的手，而是指“人”，在某个方面很熟练或者专业的人。例如，歌手就是唱歌唱得很好，把唱歌当做工作的人。我们可以说“他是一名歌手。”选手，选择的“选”，就是被选择去参加比赛的人。我们可以说“有几百名选手参加了这次的比赛。”对手，对面的“对”，和你竞争的人就是你的对手。我们可以说“这次比赛他轻松打败了对手。”助手，帮助的助，就是帮助你做一些工作的人。我们可以说“有了助手以后，李经理没有以前那么忙了。”高手，高低的高，就是在某个方面很厉害的人。我们可以说“他是一名象棋高手，经常赢比赛。”
你还知道哪些和“手”有关的词？留言告诉我吧。我们下期见。
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和······ 有关 / hé ······ yǒu guān / related to ······ 
一部分 / yí bù fèn / A part of the
集 / jí / episode
右撇子 / yòu piě zi / right-handed
左撇子 / zuǒ piě zi / left-handed
一根手指 / yì gēn shǒu zhǐ / a finger
大拇指 / dà mǔ zhǐ / Thumb
食指 / shí zhǐ / Index finger
中指 / zhōng zhǐ / Middle finger
无名指 / wú míng zhǐ / Ring finger
小拇指 / xiǎo mǔ zhǐ / Little finger
指 / zhǐ / refer to
某个方面 / mǒu gè fāng miàn / Some/certain aspect of
熟练 / shú liàn / proficient
歌手 / gē shǒu / singer
选手 / xuǎn shǒu / player
对手 / duì shǒu / rivals
竞争 / jìng zhēng / competite
打败 / dǎ bài / defeat
高手 / gāo shǒu / master-hand
象棋 / xiàng qí / Chess
赢 / yíng / Win

Yuli's Chinese Channel

和“手”有关的词 Words with“手” （Intermediate level）

In this episode we are going to learn how to make a request in a restaurant. 
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Step 1: Listen and catch the words you know already, have a guess about the content.
Step 2: Check the script to learn one by one. 
Step 3: Listen and repeat after it.
Step 4: Practice until you can perform the dialogue. 
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1、这个菜不要辣，谢谢。
zhè gè cài bú yào là ， xiè xiè 。
No spice in this dish, please.
2、可以少辣吗？
kě yǐ shǎo là ma ？
Can it be less spicy?
3、不要下葱，谢谢。
bú yào xià cōng ， xiè xiè 。
No green onion, please.
4、你好，请给我一个勺子。
nǐ hǎo ， qǐng gěi wǒ yí gè sháo zi 。
Hello, would you pleae give me a spoon.
5、你好，请给我一把叉子。
nǐ hǎo ， qǐng gěi wǒ yì bǎ chā zi 。
Hello, would you pleae give me a fork.
6、你好，请帮忙加点儿水。
nǐ hǎo ， qǐng bāng máng jiā diǎn ér shuǐ 。
Hello, would you pleae help me add some water.
7、你好，请上一下米饭。
nǐ hǎo ， qǐng shàng yí xià mǐ fàn 。
Hello, would you pleae serve the rice.
8、你好，麻烦加一碗米饭。
nǐ hǎo ， má fán jiā yì wǎn mǐ fàn 。
Hello, please help to add a bowl of rice.
9、你好，麻烦给下菜单，我们要加菜。
nǐ hǎo ， má fán gěi xià cài dān ， wǒ men yào jiā cài 。
Hello, would you please bring the menu. We'd like to add something.
10、你好，我们的甜品可以上了。
nǐ hǎo ， wǒ men de tián pǐn kě yǐ shàng le 。
Hello, our desserts can be served now.
11、你好，这两个菜请帮我们打包。
nǐ hǎo ， zhè liǎng gè cài qǐng bāng wǒ men dǎ bāo 。
Hello, could you pack these two dishes for us, please?
12、你好，麻烦给我们两个打包盒。
nǐ hǎo ， má fán gěi wǒ men liǎng gè dǎ bāo hé 。
Hello, could you give us two takeout boxes, please.
13、你好，麻烦帮我们催下菜。
nǐ hǎo ， má fán bāng wǒ men cuī xià cài 。
Hello, can you hurry up the order for us, please?
Remarks:
1. Instead of calling the waiter/waitress ”服务员“，“你好” sounds more friendly.
2. 麻烦 means troublesome/bother, it's polite to use it when you are asking for a favour. 

提出要求（在饭馆）Make a request in a restaurant（Beginner）

Every year in June, there are 2 days that are dead silent in Chinese cities when the most important exam in Chinese teenagers’ life is taking place - the college entrance exam.
In this Chillchat episode, Karen and Baiwei compared education and examination systems in Mainland China and the U.S..